“俗话说得好，苍天不负有心人，瞅瞅你们几个，都什么心态啊！”
话虽是如此，但其实方一凡心中也没底。
尤其是现在，方一凡并不了解还有艺考这一方式的存在。
至于能不能找得到视频中的那个男人，方一凡倒不担心。
坚信“苍天不负有心人”是一方面；
另一方面，凡是在学校出现过的人，就没有他方一凡找不到。
在学校“混”了这多年，这么点自信还是有的。
就在教室的众人讨论的热火朝天、就在方一凡下定决心一定要找到甄沐临的时候......
因去机场接机而姗姗来迟的乔英子终于回到了教室。
“班里今天怎么这么热闹啊，还有方猴儿你怎么那么兴奋啊，当初放暑假的时候都没见你这么兴奋。”
“英子你今天也很不对劲。”乔英子的好闺蜜黄芷陶拉着英子的手拉到了自己身边，小声的问道：
“英子，你该不会是有喜欢的人了吧？”
乔英子一脸诧异的指了指自己，“为什么这么说？”
黄芷陶看着乔英子红润的脸，还有脸上那副灿烂、轻松的笑容。
自高三提前开学补课以来，她便很少再看到自己好闺蜜脸色那么红润，笑得那么轻松、灿烂了。
尤其是刚进到班里的时候，黄芷陶甚至看到了乔英子居然开心的都一蹦一跳了起来。
“那你难道是遇到什么特别开心的事情了吗？”
“我们好闺蜜可是说好了，开心的事情一定要相互分享的。”
“这个嘛，倒是有一件非常非常非常开心的事情，等中学放学的时候再和你分享。”
乔英子说话时，脑海中便情不自禁的浮现出了一道身影，脸上的笑容亦是更加灿烂了几分。
另一旁，同样十分开心的方一凡在这时候走了过来。
过来的第一件事情，便是拿出手机在乔英子和他女神面前再度“显摆”了起来。
“看到了没有，115万粉丝，从今以后，请叫我方-百万-不凡！”
还不知道事情具体缘由的乔英子是真的被惊讶到了，下意识拿过手机确认了一番。
“方猴儿，你这怎么回事啊？”
“你昨天不是才和桃子炫耀说，你的快手终于过四十万粉丝了嘛。”
见方一凡一副准备吹嘘的样子，黄芷陶可不想再听方一凡在耳旁“叭叭叭”的说一遍了。
这倒不是反感方一凡，实在是方一凡每次说事情总是不着重点。
随着黄芷陶对整件事情的简练讲述，乔英子看向方一凡越发的“怪异”。
看的方一凡都忍不住开口打断了他女神讲话，一脸莫名其妙的问了起来：
“英子，你那什么眼神啊，总那么看着我干嘛啊？”
“你把你拍的视频给我看看。”乔英子没去回答这个问题。
方一凡却摇了摇头，“我女神已经沦陷了，我可不能再让我‘兄弟’也沦陷进去了。”
乔英子无语的瞥了方一凡一眼，又下意识将目光放在了黄芷陶身上。
见黄芷陶居然真的微微低下了头，不由自豪的笑了笑。
“英子，看你这样子，你不会认识那个男的吧？”
不愧是认识了很多年的好“兄弟”，再加上乔英子平时很少露出这副自豪的笑容，心思活泛方一凡很快琢磨了过来。
“我前些天听我妈说，你们今天好像要去机场接什么......反正就很厉害的一人！”
“英子你今天来的这么晚，说明肯定是一大早上就去接机了。”
“刚好呢，那个男人我也是今天第一次见到，居然还是校长亲自去校门口接近，这说明那个男人很厉害......”
“时间差不多能对上，身份差不多也能对上。”
突然“啪”的一声响起，柯南迷的p方一凡用力的拍了一下手掌，“新机呲挖一呲冒黑套呲（真相永远只有一个）！”
就在这个“激动人心”的时候，李萌（老师）却突然走进了教室。
“方一凡你站那干什么呢，知不知道现在已经上课了！”
“都赶紧给我回到位置上去，一个个的都没听到上课铃吗，大老远在楼道里都能听到就咱们班的声音。”
“怎么，是觉得老师平时给你们布置的任务太少，还是觉得自己一个个都能考进清华北大？”
方一凡被李萌一直盯着，泄气的叹了口气。
“老师你真没劲，我好不容易就要有一个真正的‘高光时刻’了，全让你给搅和了。”
后半句是嘟囔，说是敢说，但给方一凡一百个个胆子，也不敢这么和“李铁棍”直接“开腔”。
李萌走到讲台上，轻敲了桌子，“有个事情需要通知下大家。”
“学校呢，有幸迎来了一位上面特聘的心理咨询、分析师。”
“并且特地为我们高三年级设计了几间专门用来心理减压，没事的时候也可以用来放松的解压室。”
“我们老师都已经试过了，现在有很多老师甚至都想去那些解压室做个兼职，效果怎么样大家可想而知。”
“等九月份正式开学的时候，这些解压室会正式开放，你们每天可以利用下课、或者午休的时间到解压室进行休闲活动，进行放松。”
“地方很大也很多，你们也不用担心拥挤，更不用担心有哪一天会腻，游戏你可能有一天会腻，但那里你都不会觉得腻。”
“考虑到解压室日常的辅助管理和其它工作，会在每个班里挑选几名学生，每周轮流负责。”
“......”
讲了半节课的时间才终于讲完。
之所以费这么大的功夫来说这件事情，是因为上面如今对于学生的心理层面的教育，重视程度已不亚于学科层面的教育。
拿个最简单最实际的例子来讲，一个人真正长大、真正成年的象征，并不是在于年龄大小，亦不在于学识有多么渊博，而在于心智是否成熟，心理素质是否达标。
像当今这般开始重视起心理层面的教育，不仅能十分有效的避免许多悲剧的发生。
在某种程度上，也有利于这些学生，在将来走出学校、走到社会后，面临来自于生活中的种种更严峻的压力与考验！